Expertisen/Berichte/Gutachen

Schlussbericht zu ÜGK HarmoS8

Das Ziel der Überprüfung des Erreichens der Grundkompetenzen (kurz ÜGK) ist es herauszufinden, wie viele Schüler und…

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QUIMS-Fachgutachten «Beurteilen und Fördern mit Fokus auf Sprache»

Beurteilen und Fördern mit Fokus auf Sprache – Fachgutachten Grundlagen und Empfehlungen zum QUIMS-Schwerpunkt C (2019–2022) Download…

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Fachkonzept Integrierte Sprachförderung auf der Kindergarten- und Primarstufe

Das Wichtigste in Kürze Sprache stellt – in gesprochener oder geschriebener Form – für das schulische Lernen…

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Literalitätsreport Deutschschweiz

Für die Deutschschweiz gibt es einen ersten und noch unvollständigen Literalitätsreport, der inzwischen allen Interessierten online zur…

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myPad multimodal: Kinder stellen mit dem Tablet multimodale Dokumente her (2014)

Von klein an haben wir mit unterschiedlichen Kombinationen von Bildern, Schrift, Symbolen, Grafiken, Tönen und bewegten Bildern…

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Sprachbewusst unterrichten: Eine Unterrichtshilfe für den Fachunterricht

Nur wer die im Fachunterricht vermittelten Informationen zuhörend oder lesend versteht und nur wer fähig ist, sein…

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