Ausgewählte Publikationen

Multiple Dokumente verstehen und verarbeiten: Anforderungen und Förderansätze

Das verarbeiten mehrerer Dokumente oder Quellen stellt an Studierende hohe Anforderungen, und zwar nicht nur in Bezug…

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Das Schreibentwicklungsportfolio – Durch formatives Feedback zu akademischen Schreibfertigkeiten

Studierende im Studium stehen zu Studienbeginn der Herausforderung gegenüber, notwendige, aber überwiegend nicht ausgebildete akademische Schreibfertigkeiten erwerben…

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Erstlesen in der Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe

Lesen und Verstehen eines Textes ist mehr als blosses passives Aufnehmen eines Inhaltes. Vielmehr stellt das Lesen…

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Musteraufgaben als Motoren der Unterrichtsentwicklung

In diesem Beitrag wird aufgezeigt, wie Schulkollegien mithilfe sogenannter Musteraufgaben Sprachförderkonzepte zur Unterrichts- und Schulentwicklung erarbeiten und…

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Rundschreiben Zentrum Lesen 34/2019

Rundschreiben Zentrum Lesen 34/2019 Aus dem Inhalt: Hauptbeitrag I: Der Lese- und Literaturunterricht auf der Sek I…

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Der Lese- und Literaturunterricht auf der Sek1 in der Sicht der Lehrpersonen und der Schülerinnen und Schüler

Einblicke in die binationale Studie TAMoLi – eine Kooperation der Pädagogischen Hochschule FHNW und der Universitäten Potsdam…

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