Personen dieS

Hier finden Sie die Kurzportraits und Kontaktdaten der im Forschungsverbund dieS mitwirkenden Personen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz.

 

Prof. Dr. Michael Becker-Mrotzek

Mercator-Institut, Universität zu Köln

Arbeitsschwerpunkte: Schreibforschung, Gesprächsdidaktik, Unterrichtsentwicklung, Transfer, Implementation

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Prof. Dr. Helmuth Feilke

Justus-Liebig-Universität Giessen

Arbeitsschwerpunkte: Bildungssprache, Literale Kompetenz, Textprozeduren, Wissenschaftliches Schreiben

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Prof. Dr. Joachim Grabowski

Leibniz Universität Hannover

Arbeitsschwerpunkte: Schreibprozessforschung, Arbeitsgedächtnis, Sprachproduktion

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Prof. Dr. Jörg Jost

Universität zu Köln

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Prof. Dr. Norbert Kruse

Universität Kassel, Institut für Germanistik

Arbeitsschwerpunkte: Schreiben und Textqualität in der Grundschule, Textschreiben und Rechtschreiben, Praktiken elementarer Schriftkultur am Schulanfang, Mehr Sprachen, Mehr Kulturen

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Prof. Dr. Katrin Lehnen

Institut für Germanistik, Justus-Liebig-Universität Gießen

Arbeitsschwerpunkte: Materialgestütztes Schreiben, Kooperative Textproduktion, Digitale Lese- und Schreibpraktiken

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Prof. Dr. Thomas Lindauer

Pädagogische Hochschule FHNW, Zentrum Lesen

Arbeitsschwerpunkte: Lehrmittelentwicklung, Rechtschreib- und Grammatik-Didaktik, Schreibdidaktik, interdisziplinäre Fachdidaktik

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Prof. Dr. Nicole Marx

Universität zu Köln

Arbeitsschwerpunkte: Zweit-, Fremd- und Tertiärsprachenlernen, Mehrsprachige Lehr- und Lernansätze, Quantitative empirische Methoden in der Sprachlehr- und -lernforschung, Schreiben in bilingualen und mehrsprachigen Kontexten

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Prof. Dr. Astrid Neumann

IDD, Leuphana Universität Lüneburg

Arbeitsschwerpunkte: Schreibassessment, Schreibprozesse, Deutsch als Zweitsprache, Sprachliche Bildung unter den Bedingungen von Mehrsprachigkeit

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Prof. Dr. Maik Philipp

Pädagogische Hochschule Zürich

Arbeitsschwerpunkte: Selbstregulation beim Lesen und Schreiben, Writing-from-Sources/materialgestütztes Schreiben, Digitalität und Lesen und Schreiben, Epistemische Kognitionen beim Lesen, Schreiben und Lernen

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Prof. Dr. Thorsten Pohl

Arbeitsgruppe Schriftlichkeit

Arbeitsschwerpunkte: Schreibentwicklungsforschung, Wissenschaftslinguistik, Sekundäre Sozialisierung, Epistemisierung des Unterrichtsdiskurses

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Prof. Dr. Sara Rezat

Universität Paderborn

Arbeitsschwerpunkte: Schreib- und Textdidaktik, Materialgestütztes Schreiben, Sprachliche Aspekte des Lernens im Fachunterricht, Musik und Sprache

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Prof. Dr. Anita Schilcher

Universität Regensburg

Arbeitsschwerpunkte: Schreibforschung, Leseforschung, Professionsforschung zu Deutschlehrkräften

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Prof. Dr. Sabine Schmölzer-Eibinger

Karl-Franzens Universität Graz

Arbeitsschwerpunkte: Sprach- und Textkompetenz, Schreibentwicklung und Schreibdidaktik, Sprachliche Bildung, Wissenschaftliches Schreiben

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Prof. Dr. Hansjakob Schneider

Pädagogische Hochschule Zürich

Arbeitsschwerpunkte: Lesesozialisation, Lese- und schreibdidaktische Forschung, Sprache im Fach, Sprachlerneignung

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Prof. Dr. Torsten Steinhoff

Universität Siegen

Arbeitsschwerpunkte: Schreibdidaktik, Wortschatzdidaktik, sprachlich-fachliches Lernen

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Prof. Dr. Afra Sturm

Pädagogische Hochschule FHNW

Arbeitsschwerpunkte: Basale Schreibfähigkeiten, Schreibstrategien, Schreibmotivation, Expertise von Lehrpersonen in den Domänen Lesen und Schreiben

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