Abgeschlossene Projekte

Novizinnen und Novizen im Schreibunterricht (2013-2015)

Schulleistungsstudien zeigen, dass ein Grossteil der Kinder und Jugendlichen nur unzureichende Schreibkompetenzen aufweist. Um den Anteil dieser…

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Prozesse der Sprachförderung im Kindergarten (2012-2015)

Frühe Sprachförderung im Kindergarten ist ein bildungspolitisch wichtiger Ansatz zum Abbau von Bildungsungleichheit. Für die Wirksamkeit vorschulischer…

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QUIMS – Schwerpunkt «Schreibförderung auf allen Schulstufen» (2014–2018)

Im Programm QUIMS verstärken Schulen mit ausgeprägt multikultureller Zusammensetzung die Förderung der Sprache, des Schulerfolgs und der…

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Schweizer Schülerduden (2018)

Der Schweizer Schülerduden wurde für die 9. Auflage überarbeitet: Neben orthografischen Anpassungen – die Rechtschreibung wird vom…

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Sprachgewandt I (2018)

Zum bestehenden DaZ-Diagnoseinstrument «Sprachgewandt I» hat das Zentrum Lesen in Kooperation mit der PH Zürich Kompetenzraster sowie…

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Texte, Aktivitäten und Motivationen im Literaturunterricht der Sekundarstufe I (2016–2019)

TAMoLi steht für «Texte, Aktivitäten und Motivationen im Literaturunterricht der Sekundarstufe I (2016–2019)» – eine binationale Studie…

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