Das Buch «Der TV-Karl» eignet sich sehr gut für die gemeinsame Lektüre, weil die Geschichte spannend ist und das Buch in einer sehr einfachen, aber doch wunderbar gestalteten Sprache geschrieben ist. Christine Nöstlinger schreibt in knappen Sätzen von Dingen, die sehr viele Kinder kennen werden. Obwohl alle Schüler und Schülerinnen das gleiche Buch lesen, ermöglichen verschiedene Lesewege und unterschiedlich anspruchsvolle Aufgaben den gemeinsamen Austausch über die Geschichte, die Figuren und deren Handlungsweisen.

Wegleitung für Lehrpersonen

Aufgaben Übersicht

Aufgaben zum Download
Die einzelnen Aufgaben sind in der folgenden Tabelle im PDF-Format verlinkt.

#	Titel	didaktischer Schwerpunkt, Bezug Lehrplan
01	Fragen zum Text S. 5 Lösungen	Text lokal und global verstehen
02	Geschichte mit Bildern erzählen (1)	Inhalte zusammenfassen Inhalte reflektieren
03	Fragen zum Text S. 29 Lösungen	Text lokal und global verstehen
04	Anton	Perspektivenübernahme
05	Karl	Textverstehen Perspektivenübernahme
06	Geschichte mit Bildern erzählen (2)	Inhalte zusammenfassen Inhalte reflektieren
07	Fragen zum Text ab S. 63 Lösungen	Text lokal und global verstehen
08	Antons Eltern	Inhalte reflektieren Inhalte in Bezug zu sich selber stellen
09	Antons neue Welt	Imaginationsfähigkeit trainieren Inhalte präsentieren
10	Text vorlesen	Lesegeläufigkeit und gestaltendes Vorlesen üben.
11	Nach dem Lesen	Lektüren beurteilen und bewerten Leseprozess überdenken Anschlusskommunikation
12	Die Autorin Christine Nöstlinger	Textverstehen (Sachtext) Lesestrategien anwenden Wissen über wichtige Autorin
13	Buch-Covers	Bücher auswählen Lesemotivation fördern
14	Bücher von Christine Nöstlinger	Bibliografische Angaben kennenlernen Lesemotivation fördern
15	Ein Buch präsentieren	Inhalte reflektieren Inhalte zusammenfassen Inhalte präsentieren
	Lektüre planen (einzeln)
	Lektüre planen (Gruppe)
	Leseprotokoll (einzeln)
	Leseprotokoll (Gruppe)