Gute Leseaufgaben unterstützen das Leseverständnis

Mithilfe guter Leseaufgaben kann es gelingen, einerseits das Leseverständnis der Schülerinnen und Schüler sichtbar zu machen und andererseits sie darin zu unterstützen, auch anspruchsvolle Texte besser zu verstehen. Bei der Entwicklung solcher Leseaufgaben sind Überlegungen zu Textauswahl, Aufgabenstellung sowie zum Antwortformat zentral.

Ein Beitrag im Schulblatt Aargau Solothurn gibt einen Einblick in die Entwicklungsarbeit von Leseaufgaben des Zentrums Lesen für die digitale Aufgabendatenbank Mindsteps.

Schulblatt AG/ SO | 14/2020 | 4. September 2020 | Seite 31.

QUIMS-Fachbroschüre «Beurteilen und Fördern mit Fokus auf Sprache»

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