Beiträge für die Praxis

QUIMS-Fachbroschüre «Beurteilen und Fördern mit Fokus auf Sprache»

Beurteilen und Fördern mit Fokus auf Sprache Fachbroschüre für QUIMS-Schulen zum Schwerpunkt C (2019–2022) Die vorliegende Handreichung…

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«Kinderliteratur – Keine kleine Literatur für Kleine» Interview mit Maria Riss

Maria Riss, Mitbegründerin des Zentrums Lesen, lässt sich im März 2017 pensionieren. Im Interview erzählt sie, wie…

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PISA 2015 – Lesen

PISA 2015 – Lesen: Stellungnahme des Zentrums Lesen [PDF] Die Schweizer Ergebnisse aus PISA 2015 Lesen sind…

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«Ein Lehrmittel ist ein Werkzeug für den Unterricht» Interview mit Thomas Lindauer

«Man erfährt auch die Grenzen eines Lehrmittels, denn es hat nicht alles Platz und es lässt sich…

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Zum Lesen motivieren, literarische Erfahrungen ermöglichen – und was die Schule dazu beiträgt

Literarische Texte zeigen Möglichkeiten von Lebens- und Erlebensformen, sie führen in Welten ein, die anders ausgestaltet sind…

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Von praktischen und poetischen Listen und worin ihr didaktisches Potenzial liegt

Aus einer schreibdidaktischen Perspektive weisen sowohl praktische als auch poetische Listen ein grosses und vielleicht auch oft unterschätztes…

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