Publikationen Zentrum Lesen

Das Schreibwissen fördern

Verfügen Schülerinnen und Schüler über vertieftes Schreibwissen, können sie selbstständig arbeiten. Dieser Beitrag zeigt, wie Lehrpersonen erfolgreiche…

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Empfehlungen für Schülerinnen und Schüler mit Lese- und Schreibschwächen an der Sekundarstufe

Im Rahmen des Projekts «Aktive Lernzeit und Lernerfolg für ALLE» sind Empfehlungen zur Sprachförderung erarbeitet werden. Fokussiert…

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Textseitige Massnahmen zur Unterstützung des Leseverstehens im Biologieunterricht

Die Rolle der Sprache in den Sachfächern wird in der Deutschdidaktik seit einiger Zeit diskutiert. Aus verschiedenen…

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myPad multimodal (2014)

Von klein an haben wir mit unterschiedlichen Kombinationen von Bildern, Schrift, Symbolen, Grafiken, Tönen und bewegten Bildern…

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Fachkonzept Integrierte Sprachförderung auf der Kindergarten- und Primarstufe

Das Wichtigste in Kürze Sprache stellt – in gesprochener oder geschriebener Form – für das schulische Lernen…

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ÜGK – Entwicklung von Testaufgaben zur Überprüfung des Erreichens der Nationalen Bildungsstandards (2016-2019)

ÜGK steht für die «Überprüfung des Erreichens der Grundkompetenzen» und ist ein Projekt der Schweizerischen Konferenz der…

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