Forschungsprojekte

DVV-Rahmencurriculum (2018–2020)

Aufbauend auf der Leo-Level-Studie entwickelte der Deutsche Volkshochschul-Verband (DVV) für die Zielgruppe (junge) Erwachsene mit unzureichenden Lese-…

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TAMoLi – Texte, Aktivitäten und Motivationen im Literaturunterricht der Sekundarstufe I (2016–2019)

TAMoLi (2016–2019) ist ein Projekt der Pädagogischen Hochschule FHNW, der Universität Potsdam und der Universität Hildesheim. Im…

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Basale Schreibfähigkeiten in Klasse 4 und 5 fördern (2015-2018)

Schriftliches flüssiges Formulieren in Klassen mit hohem Migrationsanteil Basale Schreibfähigkeiten, die in einem weiteren Sinne neben Handschrift…

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NaWiText «Textverstehen in den naturwissenschaftlichen Schulfächern» (2013–2016)

NaWiText ist ein Forschungsprojekt des Zentrums Lesen und der Professur Deutschdidaktik (ISEK I & II) und untersucht…

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myPad multimodal: Kinder stellen mit dem Tablet multimodale Dokumente her (2014)

Von klein an haben wir mit unterschiedlichen Kombinationen von Bildern, Schrift, Symbolen, Grafiken, Tönen und bewegten Bildern…

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Transformation schulischen Wissens seit 1830 – Teilprojekt „Deutsch in der Volksschule der deutschsprachigen Schweiz“ (2013-2015)

Das vom Schweizerischen Nationalfonds finanzierte Sinergia-Projekt „Transformation schulischen Wissens seit 1830“ hatte einerseits die historische Rekonstruktion und…

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